“一字连城”校园卡饱含创意与心意。
“我们携手半岛晨报，共同开启‘一字连城’活动，让老师和同学们一起挥毫、共同筛选，寻找那个最能表达大连2025年城市记忆的汉字。”大连市高新区第四学校校长赵毅在校园启动仪式上如是说。“这个汉字，将不仅承载一段时光，更将凝聚我们共同的温度——它让我们在回望中守望，在展望中前行。”
从一场全市性的文化盛宴“一字连城”，到一所学校2000余名师生的集体创作“一字连校”，这场名为“年度汉字”的活动在这里开出“繁花”。
从“参与者”到“创造者”：校园专属创意卡
作为全市“一字连城”活动的重要赛区承办单位，高新区第四学校的行动迅速而充满章法。在赵毅校长、任同忠副校长等一行四人参加全市启动仪式后，学校管理层旋即展开专题研讨，制定了“由点及面、分层推进”的校园实施策略：率先在理解力与表达力较强的五、六年级铺开，在积累经验、总结方法后，再推广至涵盖一至四年级在内的全校范围。
最大的创新，来自一枚小小的卡片。为了破解大型活动易流于形式、作品质量参差的难题，学校自主研发并印制了“一字连城”校园专属创意卡。这张卡片设计精巧，分区明确：标题区点明主旨，创作区留白供挥洒笔墨与画意，解释区引导理性阐述，参赛说明区则清晰规范流程。“它不仅仅是一张纸，更是一个思维框架和美育工具。”赵毅校长拿起一张学生作品解释道，“你看，我们从草稿开始，师生共同筛选、互相激发、迭代升级，最后在正式的卡片上进行图像化表达与文字诠释。这个过程，本身就是一场生动的项目式学习。”卡片一经推出，迅速风靡校园。它降低了参与门槛，让一年级的孩子也能用图画表达对汉字的理解；同时也设立了美学与思想的高度，激励高年级学生进行深度创作。一场以汉字为载体的跨学科美育实践，就此蔚然成风。
师生热情参与 纷纷献“字”
活动中，老师们不仅是组织者，更是积极的思考者和创作者。他们的推荐字，映照出教育工作者眼中的城市发展与育人初心。
杨诗瑶老师（新入职青年教师）——推荐字：“航”。“我选择‘航’，因为它串联起了三重维度。”杨诗瑶的眼中闪着光，“于城市，大连本就是一座向海图强、踏浪而‘航’的活力之都；于学校，我们陪伴孩子们从知识港湾驶向人生瀚海；于我个人，作为一名新教师，我也在教育的航道上学习驾驶、校准方向。”她进一步阐述，“这个字充满动势与希望，寓意着我们不应满足于停泊，而应勇于扬帆。教学要勇立潮头，与城市的发展脉搏同频共振，与学生的成长节奏共鸣合拍。”
五年级学生代表袁铭辛，向记者展示了他设计的“兴”字，并进行了精彩解读：“我写的是‘兴旺’的‘兴’。我觉得这个字最能代表我对大连2025年的祝愿。”她指着自己的作品，有条不紊地说道：“您看整体，它代表大连的兴旺发达，一种蓬勃向上的生机。”
目前，高新区第四学校的第一批优秀作品，被推荐至全市“一字连城”活动组委会。这些从校园里诞生的汉字，将与其他市民的推荐一起，参与城市年度汉字的角逐。
半岛晨报、39度视频记者范佳德文/图
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